千言万语，诸多感慨无法言说
青春不该止步于幻想和美好，喜欢这部动画的阿宅们就是漂流的少年们吧
21世纪的eva，新时代的我们的淀真嗣
有人说这部动画的高分原因是不懂装懂，我持相反意见
我相信这部动画的观众大多都是在B站观看完的，令我记忆深刻的是那幕火箭戏，整个弹幕都在刷屏《王立宇宙军》，甚至有人直言“分镜完全是在致敬”。
《王立宇宙军》在圈内有名吗？有名。
不有名吧也冷门，至少在国内大部分自称二次元或者爱看动画的人是不太可能听说过这部上了年纪的冷门题材作品的。
个人理解，漂流现象是神明给予这群中学生的善意，给他们一个去寻找自己想要人生的机会。他们在毕业那刻一分为二，一种人生按照既有现实的规则按部就班的往下进行，另一种人生则得以自由发挥，无拘无束。
就因为是中学生嘛，他们对世界的认知是含糊不全、十分片面的，对未来的想法也大都局限在升学这一选项，除此之外不知道干啥。唯有学校才能让他们的未来有归属感，所以漂流初始时的世界，除了学校只剩下黑暗——选择校园的是他们另一种人生，在这里他们得找到另一条出路，不然未来毫无光明可言
能真正看懂这部动画的符号、象征意义、数字的人之前也应该看过不少形而上的书了。我会对剧里重点的象征符号来做分析，之前发在推特上的都是英语写的，现尽量用中文表达清楚，内容不少，阅读时间会很长，文中链接有可能需要，若有表述不清请多包涵。
写在前面：这篇解析纯属个人观点，不是我所信的，而是我所知道的、所想的（和信不信 没有关系）。 若觉得没有道理就请当我胡说八道，不做博弈辩论。若觉得和你理解的意思差不多，甚至愿意补充，那再好不过了。
对于很多品牌的命名，会借利用到一些“力量”
就论最后一集作者想要表达的思想，毕竟前面剧情都忘得差不多了
不知道作者是不是有意在暗示日本的现实，朝风最后对长良说为什么不享受我们被赐予东西呢，而长良回答但我们想要自己争取。最后校长也说你们“不能”出去，这是一道主观意志的命令，而不是客观上不能，所以长良回答说：但你没说我们“出不去”。反正我是联想到日本和美国的关系了。
出去后灰暗无力的现实世界与五光十色、自己掌握着神奇能力的漂流世界，感觉作者是有意这么对比的，你费那么大劲出去，最后得到的结果却还不如原世界
虽然很多人说画风很复古，但这恰恰是我喜欢的类型，不管是“圆润”的人脸，高饱和度的色彩，我一开始正是被宣传PV里的这些元素外加豪华的stuff所吸引。
完结后的某天去补了泛式的直播，看完泛式的评价我很惊讶，因为这是我第一次跟他的观后感产生如此大的差异。可能每个人的看番习惯都不一样，而且泛式作为up肯定也是以解读为主，可能是否看得懂是他观感是否良好的重要标准。不过某一集下面的评论也许说得对，漂流少年更适合分开一点点看完而不是一口气就补完，我自己也是一周里面抽出闲时时间去看完的。
《漂流少年》游历各种世界的动漫片
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